中小学班主任培训心得体会——班主任可以这样做

鞍山市2019年中小学班主任培训心得体会：

班主任可以这样做

                                                                      ——台安县富家初级中学  张  贺

近日参加了鞍山市教育局举办的中小学班主任培训,历时四天时间,七位来自不同地区的名师做了七场非常精彩的讲座。每一场都会让我心灵震憾。原来,班主任可以这样做....

一、营造仁爱环境，树立班级新风

1、育人育心

正所谓洗花洗根、育人育心，培养代又一代社会主义建设者和接班人是教育工作的相本任务，也是教育现代化的方向目标。朱萍老师从育心出发开启学生心灵之窗，引领学生。从生活、学业、灵魂三方面给予正确引领。制订目标，为目标努力，达到预期效果。

其次，班级集体建设也是班主任工作的重中之重，每一次活动不但培养了孩子的人文底蕴同时也彰显班级的凝聚力。

2、归属感的重要性

班集体是塑造孩子性情的摇篮，是孩子健康成长的沃土。因此班集体的环境也是影响孩子成长的重要部分。环境温馨，班级如家，当孩子们找到了归属感又怎能不去爱集体爱他人呢?

3、教师的参与

一个集体不仅仅只有学生，还有个非常重要的角色——班主任。

无论是朱萍老师，吕维智老师，还是董大方老师都能够走入学生，参与到学生的活动中。了解学生，亲近老师，这能真正了解学生的需求，也是凝聚班集体力量的一个有效办法。

二、有策略

学校是培养人才的基地，班级是学生成长的摇篮。一个良好的班级会激励学生不断进取，促使其主动健康地成长。通过本次培洲学习，从董大方和温爽两位老师的讲座中，我真正领略了什么是“策略”。

1、师生沟通

以前在教学中提倡“因材施教”，我们管理中为什么不能试着对不同的学生采取不同的策略呢?当然可以，只要班主任用心去了解每个学生的内心,每个学生的不同需，我们就可以为他人和自己创造沟通的空间,直接影响每一个学生，使班集体越来越好。

2、家校沟通

俗话说“班主任带两个班，一个学生班，一个家长班”一点都没有错。“孩子班”老师用心、用爱、用智慧去带，慢慢的都会有所收获，相反现在的教育模式下如果“家长班”没有带好将更加影响班级的发展，学生的成长。因此良好的家校沟通不仅仅有利于孩子们的成长，更是促进班级和谐发展，增强班级凝聚力的重要因素。

3、班会的魅力

朱洪秋老师在讲座中讲到学生是最大的教育资源，主题班会可以让学生的教育资源作用发挥到极致。它既可以让班主任对学生进行管理，引导和教育,又可以让学生在班会中体现自我价值，同时也是学生认识自我，超越自我的一个过程。

一堂好的主题到会既可满足学生发挥，教师管理,也可以使班集体更具凝聚力,这样每个学生在集体中都会有一种归属感和价值感。

总之，通过此次培训真的是受益良多。在以后的工作中，我会尽自己最大的努力不断充实自己，向名师学习,萃取精华,结合实际。让自己在教业事业上更进一步，成为新时代四有好老师。