于漪：教育要为学生的终身发展奠基

于漪：教育要为学生的终身发展奠基

春之雨教育 | 2015-12-27 10:12

素质教育绝非权宜之计

对学生实施素质教育绝非权宜之计，而是关系学生能否健康成长，国民素质能否明显提高的具有战略意义的大事。因而，今日素质教育落实的程度如何，取得的效果如何，将直接影响到明日国家的经济建设和社会发展的面貌。

今日的学生素质，就是明日的国民素质

基础教育在人的成长、成人、成才中起至关重要的奠基作用。从一个人成长的过程来看，基础教育从事的是人的基本建设，给人的思想道德、行为习惯、科学文化打基础。……今日的学生素质，就是明日的国民素质。在进行社会主义现代化建设的过程中，人的素质越高，建设所取得的成就就越显著、越卓越。

教育不能停留在浅层次的价值观

社会文明程度越高，越需要全面发展的人。教育不能停留在浅层次的价值观，只讲功利，只是考试、求职的敲门砖。必须思考深层次的价值观、人的全面发展。片面的质量观就会有意无意间使学生在成长过程中形成某些残缺，如缺乏做人的基本道德素质、奋斗的精神、体质的赢弱，等等，与培养目标相去甚远。知识、能力是获取精神力量的阶梯，不是精神力量的全部，更不能醉心于机械操练，把学生练傻。

教育的根本目的是完善人的自身人格

教育的根本目的是完善人的自身人格，促进他的全面发展，为社会造就合格的成员。但由于受功利、实利等思想的影响，重术轻人、重利轻人，甚至目中无人的现象到处蔓延，使对学生良好素质的培养与提高，难以有效地落到实处。

一个人没有人文精神，就是一个残缺的人

一个民族没有人文文化，精神就会迷失，民族就会异化。一个社会没有人文精神，就是一个病态的社会，难以和谐，难以发展。一个人没有人文精神，就是一个残缺的人，丧失理想，丧失信念，丧失奋斗目标，在个人荣辱得失中浮沉，为金钱至上所左右，就会迷失方向。

珍视每个学生生命的价值

珍视每个学生生命的价值。尊重和爱护学生是21世纪教育改革的新起点，尊重学生的个体性、独特性、多样性。基础教育是大众教育，须面向全体学生。大众教育不排斥英才教育，但不能只当英才教育的配角。人是有多元智能的，各有所长，各有所短。基础教育着眼于全体学生，为全民族素质的提高奠基。

——选自《于漪新世纪教育论丛》