实验教学工作计划

实验教学工作计划

2012——2013学年度 第二学期

为更好地发挥学校现有的教学设施的教学辅助作用，培养学生创新能力和动手实践能力，进一步推进我校素质教育的发展，特制定本学期学校实验教学工作计划。

    一、提高认识，加强领导，大力发展实验教学。

    1.加强理论学习，摆正实验与教学的关系。

   进一步提高对实验教学的认识，把实验教学当做素质教育的重要组成部分，实验教学水平是评价学校教学工作的的重要依据之一。因此要提高对实验教学的重视，并将实验教学摆在学校教学工作的主要位置，要逐步摆脱“说实验，讲实验”的应试实验教学陋习，真正发挥实验的教学辅助功能，使其真正成为学生创新和实践能力成长的有力平台。

2. 强化领导，实行分级管理机制。

学校成立“实验教学工作领导小组”，由一把校长李现伟任组长负总责，统筹规划实验教学的开展，由教学副校长周凤怀任副组长，负责实验教学的具体组织实施，由教导处两位主任及各年级理化生教师任组员，负责各学科实际实验教学。领导小组定期召开会议，解决问题，每学期听两节学生分组实验课，检查实验教学的开展情况。

    二、实验室的管理。

    1.各实验室要健全各项制度，准备齐全实验用品，具备科学、文明、安全的实验环境。帐目建设要符合要求，各类实验教学档案保管齐全，岗位责任明确。

    2.仪器药品摆放有序。陈列与存放科学、规范合理安全、美观方便。仪器柜上有编号，有目录，整齐清洁，认真做好防尘、防潮、防腐、防热、防蛀、防震、防丢失的十防工作。

    3.制定实验计划，及时填写实验教学档案材料。

    4.做好仪器的维修保养工作，使仪器处于完好备用状态，用坏的仪器设备能修复的及时修复，不能修复的要及时向主管领导汇报。

    5.毒品保存要符合保卫部门的要求，毒品柜双人双锁，认真履行使用登记手续。

    三、实验教学工作。

    1.认课教师要认真做好每一个演示实验，提前三天添写《演示、分组实验通知单》交实验教师进行准备，上课前要检查实验是否成功，不成功的实验不能进课堂。实验中操作要规范，现象要明显，要引导学生从实验现象中总结出正确的概念和规律。克服为实验而实验一笑了之的做法。

    2.努力提高学生分组实验的教学效果。实验前要让学生预习实验，明确实验原理、操作步骤和注意事项。要提倡人人动手，克服一部分人做，一部分人看的现象，实验后教师要指导、批阅《学生实验报告》。

     3.提倡教师在现有条件下或创造条件多做一些课本上没要求的演示实验，多让学生动手做分组实验。任课教师与实验教师可互相协助，自制教具，以解决现有教具的缺憾与不足。

    4.任课教师未完成大纲和教材规定的演示实验和学生分组实验时要说明原因，无正当理由者，视为未完成任务。

    5.对于新教材中的实验探索，有条件的要让学生动手去做，仪器不够的要设法补充添置，不能完成的实验要说明理由。

    6、加强实验仪器设备投入，保障实验需要，开足开齐实验。

    四、开放实验室，提高学生的实验能力。

    根据实验教学的需要和实验室的条件，适当开放理化生、科学实验室，增加学生的动手机会，提高学生的动手能力，培养学生的科学实验素质和创新精神。实验室每天活动课开放。由专人负责。

    五、做好实验考核工作。

     1.要坚持实验考核制度。教师根据实验题目，设置考核步骤，进行实验操作能力的考查，分步平分，记入学生的学科成绩。

    2.做好初三毕业生的实验操作训练考查工作。九年级教师要按照教育局的指示，做好规定的实验，力争让每个学生都能取得较好的成绩。

    3.按中考说明的要求，做好理化生三科的实验操作考查。理化生教研组要协调本组教师协助做好实验考查工作。任课教师要组织好学生，认真复习，反复复习，反复实验，使每个学生都能顺利的通过实验操作考查。

    六、做好检查、评价工作。

     1.实验领导小组定期听取实验工作汇报，深入各实验室现场解决出现的问题，抽查学生的实验报告填写情况。

     2.对在实验教学中有突出表现的教师给予适当的物质和精神奖励。

     3.学期末，实验教师和任课教师要写出本学期内的实验教学总结，上交学校备案。

     4.对在实验教学中的经验与不足，学校领导小组要有明确的结论，及时通报，以便更好的完成今后的实验教学工作。

     5．加强对实验楼各专用教室的精细化管理，每学期、每周要进行定期和不定期的检查，对实验室器材和卫生管理出现的问题利用不同的形式及时通报。