教师读书的六大理由

教师读书的六大理由

我们拯救自己的惟一路径，是读书。一个不读书的人，哪怕只有二十岁，他已经老了。读书让我们富有思想，让我们成为一个精神贵族，读书让我们拥有思想。阅读对于一个现代人来说，能让我们接收文化的、审美的、情感的，为什么我们有时候读着读着会热泪盈眶啊，为什么我们会拍案而起啊。读书有许多理由，我概括为六条。

第一条理由，就是提高专业水准。

不管是文科还是理科，不上管是中学还是小学，都要广泛阅读。苏霍姆林斯基说，作为一个老师，要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

第二条理由，拓宽教改的视野。

对校长来说，读书可以拓宽办学视野。在中国，现代学校制度的百年历史上，我感觉有三位真正的教育家，我们应该了解的，应该去阅读去学习的。第一位是厦门集美的陈家庚，第二位南开的张伯苓，第三位是浙江春晖的夏丏尊。

第三条理由，读书可以提升职业素养。

其中很重要的核心是爱心！爱心是我们教育的职业素养，是教育的方法，更是教育的一种最强大的力量。教育就是爱，爱就是教育，西方文化，爱是核心内容；中国文化里，爱也是最强大的核心的理念，当然儒家文化更多的讲孝道，讲仁爱，仁者爱人。

第四大理由，提高理论素养。

我向老师重点推荐的书有苏霍姆林斯基、陶行知、李镇西、朱永新等等……这两年，我在高中生高中老师当中，主张学孔子。我们可以选择孔子、苏霍姆利斯基，是最好的，学习苏霍姆林斯基，实践姆霍姆利斯基。

第五点，培育社会责任。

这种社会责任的核心，就是批判精神。我有一个理想，就是办一所真正的学校，做一个真正的校长，从构建书香校园，慢慢形成书香社会。我希望我和每一个学生，每一个老师都是书友。对于高考，我们“有心杀贼，无力回天”，但是在抓应试的同时，在迁就落后制度的同时，我们一定要坚持自己的教育理想。一手抓应试升学，一手抓人文教育。

第六条理由，培养读书人口。

前五条都是为了自己的话，那么这一条就是为了我们下一代的，为了我们社会的。书香校园首先就是让老师读书，让学生读书。大家都要读书，都要提升素养。