实验教学管理工作总结

实验教学管理工作总结

2011——2012学年度第一学期

2011年已经过去了，我校实验教学工作在各级领导的关心下，在理化生各学科教研组的共同努力，坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。现将本学期的工作总结如下：

一、精心规划，科学安排

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、认真做好实验室的日常管理工作，认真制订好实验室工作规划和实验教学计划，制订好仪器设备和药品的订购工作，确保实验的正常进行。

3、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。
    4、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。

5、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
    二、建全制度，强化过程管理

用好设备用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
    1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达100％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
    2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
    3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对三个年级的学生进行了实验能力考核，90%以上的学生都能按要求完成一些基本的实验。
   三、加强师资培训，提高教师创新能力

要生存，要发展，就要不断创新。为此，我们十分注重自身素质和业务能力的提高，平时加强对教育教学理论的学习和研究，认真学习教材及《实验教学与仪器》和《教学仪器与实验》等杂志上有关实验室建设和管理的先进经验，积极撰写教研论文；我们要求任课教师认真准备好每一个演示实验和学生实验，确保实验开出率达100%；倡导师生积极自制教具，丰富教学内容和师生课余生活。通过一系列的举措，提高教师自身素质和业务水平，以适应新任务、新形势发展的需要。同时，本学期，我们为加强实验教学工作，制定了明确的实验教师岗位职责。以评促改，以评促进，把实验室工作推向了一个新水平。

四、加强实验室常规管理，提高仪器设备的利用率
    1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。
    2、加强实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。
    3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
   五、拓展实验教学的发展空间，促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力。

在加强学生的实验基础技能，专业技能，综合技能的训练，提高教学质量的同时，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、鼓励并收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具，培养学生的实践和创新能力。
       2、积极组织学生参加科技创新大赛，使学生的科技创新能力得到了提高。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来，使其真正成为学生创新能力发展的平台。

2011学年度已经结束，回首过去一年的工作，还有不尽人意的地方，我们决心在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，提高自身的服务意识，发挥实验室更大的效应，让我校的实验教学能在上一个新台阶，为促进我校全面教学工作的发展起到更好的辅助支撑作用。