教研活动贵在取长补短

教研活动贵在取长补短

春之雨教育 | 2016-01-21 09:56

能成为一名骨干教师，得益于学校的教研活动。学校的教研活动开展得好，教研氛围浓厚，教师的业务能力就提高得快。如何开展积极有效的教研活动？必须从以下几方面入手：

1、胸有大局，通力协作。

2、要赢得战争，海陆空等多兵种必须步调一致，协同作战。若我行我素，各自为战，那注定失败。同样，一个学校同一科目的教师也需要精诚团结，通力协作，相互学习，取长补短，资源共享，共同进步。

3、坦诚交流，摆正位子。

4、“三人行，必有我师焉”、“尺有所短，寸有所长”，每个人都有缺点，也都有长处。比如，有些教师的课，课堂语言幽默，寓教于乐，富有感染力，课堂气氛活跃，学生积极性高；有些教师的课，教学内容精练，教学严谨，推理严密，板书工整；有些教师的课，思路清晰，分析到位，教学内容把握准确，能巧妙地突出重点，突破难点；有些教师的课，方法灵活，讲练结合，注重目标，效果显著。

5、缺点往往容易被自己忽视，并制约自己的发展。“揭短”往往别人不愿做，自己不爱听，这就需要教师们解放思想，摆正位子，敢于正视自己，既不固步自封，自以为是，也不妄自菲薄，自愧不如。尤其是干部教师和骨干教师要率先垂范，放下架子，丢开面子，敢于上示范课，让其他教师来评，帮助自己找出不足，以形成开明开放、畅所欲言、坦诚交流、虚心求教的教研氛围。

6、制定计划，明确要求。

7、学期伊始，各教研组必须制定详实的教研计划，要定时定人定内容。教研内容可以是专题研讨、中心发言、听课评课等。专题研讨、中心发言可以是教育思想、教学方法、教学难点疑点、研究性课题、学生心理、学生现状等方面的；听课包括听毕业年级的复习研讨课、骨干教师的教学示范课、青年教师的汇报课等。评课必须求真务实，做到“知无不言，言无不尽，言者无罪”，也可以从教学安排、课堂气氛、板书设计、教学仪态、教学语言、教学技巧、教学效果等方面进行评论。切忌只讲优点，不提缺点，或只讲缺点，忽略肯定和鼓励。最后集大成，使讲课教师和评课教师都有收获。否则，教研将失去意义。

8、每次教研活动必须有记录，有讨论，有启示，有总结，并要求教师们将自己的所感、所悟写成心得笔记，指导和改进日后的教育教学，真正做到以教研促教学。