富家中学“师德师风建设”工作实施方案

富家中学“师德师风建设”工作实施方案 

2015年9月

为深入落实《中小学教师职业道德规范》，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，提高我校教师的职业道德水平，规范职业行为，调动广大教职工教书育人的积极性，着力提高教育教学质量，办人民满意的教育，根据台安县教育局关于《台安县中小学师德师风建设工程实施方案》文件精神，结合我校教师队伍中存在的实际问题，决定在全校开展“师德师风建设”活动（2015年9月1日—2016年9月1日）。利用一年时间，对我校教师队伍的师德师风进行集中教育整治。为确保教育活动顺利开展并取得实效，特制定本实施方案。
    一、指导思想
    以十八届三中、四中全会精神为指导，紧紧围绕教育局推进工作作风建设的要求和我校教育发展的中心工作，以建设良好的师德师风为目的，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，坚持标本兼治、纠建并举、综合治理的原则，进一步加强和改进师德师风建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍。坚持把学习贯彻始终，把查摆问题贯彻始终，把整改贯彻始终。
    二、主要目标
    通过开展专题教育整治活动，提高广大教职工的思想政治素质和道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题，全力打造“一支队伍”，着力加强“两个建设”，努力实现“三个提升”，全面提高教育教学质量。
“一支队伍”：建设一支品德高尚、业务扎实、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。“两个建设”：进一步加强师德师风建设，塑造爱岗敬业、关爱学生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设，塑造开拓进取、争创一流、文明和谐的教育形象。“三个提升”：教师政治素质和师德素养上有新的提升；服务社会、服务学生上有新的提升；树立教师良好形象上有新的提升。
   三、活动内容
    本着标本兼治、纠建并举的工作思路，既要在思想、制度等源头问题上加大建树力度，又要对顶风违纪的现象和行为加大惩处力度，依法治教，从严治教。
     一是抓学习培训，提高教师素质。组织教师深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关的法律法规，提高教师的政治素养。通过组织教师研读课程标准和教材，并开展公开课、优质课、优秀教学设计、优秀论文评选等多种教学研究活动，引领教师学习业务，努力提高业务能力。

二是抓制度建设，规范教师行为。建立健全规章制度，提高专项整治水平。大力推行教师行为“十坚持、十反对”：坚持教书育人，反对误人子弟；坚持严谨治学，反对敷衍塞责；坚持无私奉献，反对有偿补课；坚持尊重家长，反对指责训斥；坚持循循善诱，反对体罚学生；坚持课堂为主，反对加重负担；坚持廉洁自律，反对滥订资料；坚持语言文明，反对讽刺挖苦；坚持团结协作，反对夜郎自大；坚持终身学习，反对不思进取。学校要进一步完善教师一日行为常规，从各个环节，都要建立一整套的管理制度。各项规章制度要经过学校教代会通过，纳入依法治教体系。坚持师德师风建设与各项教育教学工作紧密结合，全面规范广大教师的教育教学行为。建立学校师德师风建设长效机制，使师德师风建设工作制度化、规范化和长期化
    三是抓活动载体，强化整治效果。要通过开展系列活动把“十坚持、十反对”要求落到实处，弘扬正气、激发热情、树立风范。开展“我爱我师”学生征文、演讲系列活动，通过学生对教师先进事迹的赞美和歌颂，激发、激励教师的工作热情和求实进取精神。开展优秀教师师德报告会，宣传优秀教师的先进事迹，为广大同行树立榜样。开展教学技能大赛，展示教师职业风采。通过系列活动，使广大教职员工争做“五个楷模”，即：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模，在学生中做尚德砺志、为人师表的楷模，在工作中做求真务实、团结进取的楷模，在生活中做团结和谐、明礼诚信的楷模，在社会中做文明守法、行为世范的楷模。
    四是抓典型引路，发挥带动作用。通过开展“十坚持、十反对”、争创“四个楷模”等系列活动，及时发现和培养典型。在全校树立个师德师风建设先进处室、2个师德师风建设先进教研组，2名师德师风建设最佳中层管理干部（含组长），树立2名师德师风建设先进个人。大力宣传先进典型的先进事迹，发挥典型的示范、引领和辐射作用，影响和激发广大教师教书育人、为人师表、无私奉献的自觉性和坚定性。
     五是抓重点热点问题，开展专项治理。着力解决教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，滥订教辅资料，有偿补课和在岗不敬业、不作为等广大人民群众反映强烈的教育热点问题。要把握住寒假和暑假有偿家教的高峰期，把握住开学初和学期末教师推销教辅资料的高峰期，进行集中整治。要采取明察暗访的方式，走访学生及家长，通过听汇报、座谈、问卷、走访学生及家长等方式了解实际情况，特别要对热点班级、投诉举报多发的年级进行重点检查，从而增强工作的针对性、实效性。要根据举报线索，突击检查，集中检查。要把专项检查和常规检查结合起来，把教育行风建设和师德师风专项整顿作为一项长期的工作，建立有效的监督机制。
   四、实施步骤
  （一）学习培训阶段（2015年9月1日-11月1日）
    1、活动内容。①健全组织机构，成立以校长为组长的师德师风建设领导小组。②制定学校师德师风建设实施方案及师德师风考核细则。③在通知和要求教师利用假期学习学校关于师德师风建设年的方案、要求和学习内容的基础上，召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，使活动内容深入人心。④在校长带领下，面对国旗集体宣誓。⑤校长和教师签订《教师师德师风建设承诺书》。⑥组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设工作的热潮。
    2、阶段要求。本阶段的各项活动要有记录，教师师德修养计划，师德师风承诺书应装订成册。学习中，学校要组织讨论，交流思想，学校集中学习至少要安排6次以上。每个教职工读书学习笔记字数不少于2000字，每人至少撰写1篇学习心得。要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。
  （二）自查自纠阶段（2015年11月2日-12月1日）
    1、活动内容。每位教职工要回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面剖析材料。重点做好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的有偿补课等以教谋私问题；五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、吸毒等违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点现象；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。可结合实际组织教职工有针对性地查摆问题。
    2、阶段要求。学校要通过开展向学生和家长发放调查问卷，走访学生及家长，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，各处室、教研组和个人要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实保证整改效果。各处室和教研组要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报学校师德师风建设工作领导小组办公室。
   （三）整改落实阶段（2015年12月2日-2016年6月31日）
    1、活动内容。针对查摆出的问题，全面落实整改方案。坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题的原则。①开展拒绝讽刺挖苦体罚或变相体罚学生，杜绝滥订教辅资料，拒绝有偿补课倡议活动。做到学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。②开展“学生心目中最喜欢的老师”评选活动。学校要制定切实可行的评选方案，认真组织学生进行评选，要有评选标准、评选记录、评选结果。③组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边优秀教师的事迹。④开展师德事迹报告演讲活动。
    2、阶段要求。通过开展各种活动，使广大干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性。
   （四）综合评价阶段（2016年7月1日-9月1日）
    1、活动内容。①学校要为所有教职工建立师德档案。②各部门、教研组要及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，学校要通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设成效显著部门、班组的先进经验和师德高尚教师的典型事迹。
    2、阶段要求。学校要全面总结师德师风建设工作，对所有教职员工的师德师风表现进行全面分类考核。考核结果分优秀（90-100分）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）四个档次。优秀比例不得超过参加考核人数的10%。师德师风考核不优秀者，年终考核不能评为优秀等次；师德师风考核不合格者，年终考核等次为不合格。考核等次分别载入教职工个人师德档案。
    五、总结验收
    1、对在师德师风建设年活动中表现较好的部门、年级组、教师作为师德师风建设先进单位予以表彰，对表现突出、师德高尚的教师经学校民主推荐作为师德师风建设先进个人予以表彰。
    2、学校对一年来师德建设工作进行全面总结。
    六、保障措施
    1、加强领导。为保证师德师风建设工作顺利开展，学校成立师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室。师德师风建设领导小组办公室的主要职责是：在师德师风建设工作领导小组领导下，负责对全校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并与相关处室一道受理全校教职工师德师风违规行为的举报和查处。校长是本校师德师风建设的第一责任人，教研组长及承包校领导为具体责任人。
     2、健全机制。学校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决。
     3、建立和完善教师职业道德考核评价体系。学校要将教师职业道德行为的主要内容具体化，对教师进行职业道德考核评价。通过个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的办法，完善教师职业道德考核评价档案建设，将教师职业道德考核纳入教师年度考核评价体系之中。
   后附：富家中学师德师风建设工作领导小组

富家中学师德师风建设工作领导小组

领导组：
组 长：李现伟——负责师德师风建设工作的全面领导工作。
副组长：孙振平——负责师德师风建设工作的计划制定及具体组织实

施工作。

张冬瑞——负责师德师风建设工作的监督考核工作。
组 员：周凤怀——负责教育教学工作中师德师风的建设工作的开展。

赵凤江——负责教师工作纪律的监督考核指导工作。

徐  雨——负责德师风建设工作的宣传工作。

各部门负责人及教研组长——负责本部门及教研组师德师风建设工作的开展。

办公室：

办公室主任：刘  野——负责师德师风建设工作的日常管理。

工 作 人员：刘胜男——负责师德师风建设工作的日常资料制定、发放及建档工作。