义务教育学校管理标准化工作汇报

义务教育学校管理标准化工作汇报

台安县富家初级中学

    为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，加强教育管理，提高教育质量，促进教育公平，推动我县义务教育优质均衡发展，依据《台安县义务教育学校管理标准化工作实施方案》、《台安县义务教育学校管理标准评估细则及评估办法》（台教局字[2018]），我校认真开展了学校管理标准化自查自检工作，目前，相关工作已经准备就绪，现将具体工作开展情况汇报如下：

一、 迎检工作准备情况

1、建档工作已经完成

按照《台安县义务教育学校管理标准评估细则及评估办法》中的六项管理职责、22项管理任务、88条管理要求的内容，我校对相关工作逐一开展自查，在规范整理日常工作资料的基础上，进一步充实和丰富了有关工作、活动的过程性资料，目前档案建设做到了项目齐全、内容详实、数据准确，客观而真实地展现了我校管理标准化建设的成绩。

2、专用教室装备基本达标

我校目前具备标准的专用库室共计22个。教学功能教室、各种活动室、图书、实验器材、音体美器材、网络等设施设备达到了省有关装备标准；各班级均配备了教学一体机，且实现了网络全覆盖；校园网络平台功能齐备，信息传送快速、及时。丰富的教学资源实现了教育教学工作的现代化、信息化。

3、管理标准化成为学校工作常态

通过广泛的宣传，学校管理标准化建设的重大意义深入师生

人心，广大教师参与标准化建设的积极性和主动性不断增强；各部门常规管理机制日益完善，学校各项工作开展规范、有序，推动了学校管理标准化建设进程。

二、 自评得分及达标等级

对照《台安县义务教育学校管理标准评估细则及评估办法》各

项赋分标准，我校管理标准化工作自评总分为235分，其中常规管理195分，各项荣誉得分40分，达到了评估A级标准。具体情况如下：

1、保障学生平等权益（满分20分；自评得分20分）

    我校认真遵循依法治校原则，严格执行有关教育行政部门的

相关规定，积极维护学生平等入学权利，建立健全了有效的控辍保学工作机制，从关注学生的需求入手，克服一切困难，尽全力满足学生的需要，为学生身心健康发展创造了良好的条件。

2、促进学生全面发展（满分40分；自评得分39.5分）

我们积极落实《课程标准》、《中小学心理健康教育纲要》，积极推动“三进”活动的开展，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、传统文化教育、心理健康教育和法治教育；严格遵循教育规律和学生身心发展规律，认真落实学生主体地位，通过加强班集体建设和改革课堂教学模式，帮助学生养成了良好的学习习惯和能力；将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，积极开展课外活动，学生常见病发病率逐年降低；认真贯彻执行国家教育政策，严格执行国家课程计划，积极开发特色校本课程，建立了完善并富有特色课程体系，学生综合素养不断提高。

3、引领教师专业进步（满分40分；自评得分38分）

我们严格执行国家教育法律法规和方针政策，严格执行师德考评制度，在加强教师管理和职业道德建设方面取得了很好的成绩，到目前为止，我校师风纯正，教学行为规范，无任何违规违纪行为；为不断提高教师教育教学能力，以适应新课程改革的需要，我们不断加强教师继续教育和校本培训工作力度，创设研究氛围，并充分利用“一师一课”教科研活动平台，建立了教师专业发展支持体系，督促和引导教师树立终身学习意识，促进了教师队伍整体素质的提高。近几年来，我校教师在各级各类教育教学活动大赛中均获得了丰硕成果，为学校赢得了诸多荣誉，为学校的建设与发展奠定雄厚的人力资源基础。

4、提升教育教学质量（满分35分；自评得分34分）

我们严格执行国家课程计划，不断探索科学的办学模式，结合学生实际需求建设适合学生发展的课程体系，并积极创新课堂教学模式，实施以学生发展为本的教学，建立了促进学生发展的评价体系，学校也尽全力为教育教学提供便利实用的教学资源，充实了教育教学活动，增强了学生学习兴趣和动力，收到了较好的教育教学效果。几年来，我校的教育教学质量不断提高，历年中考成绩均位居全县前列，赢得了学生、家长的信任，得到了社会各界及教育主管部门的认可。

5、营造和谐安全环境（满分35分；自评得分34.5分）

为确保师生身心健康和生命安全，我们在学校安全工作制度建设、学校基础设施建设、宣传培训教育等方面方面做了大量工作。我们建立健全了切实可行的安全与健康管理制度，对学校基础设施进行全面隐患排查和及时有效整改；为不断提高师生的安全意识和技能，我们积极开展以生活技能为基础的安全健康教育培训活动，积极营造尊重包容的学校文化，创建了和谐的校园环境。几年来，我校无一起安全事故发生，无一起违法违纪案例出现，师生幸福指数不断提高。

     6、建设现代学校制度（满分30分；自评得分29.5分）

为创设师生满意的教学秩序，引领学校工作规范发展，我们不断强化依法治校、依法治教和教育为人民服务的工作理念，并认真执行相关教育政策；不断加大工作执行力度，切实实行民主管理机制、监督机制，不断强化社会共同办学观念，不断拓展社会各界参与学校民主管理渠道，赢得了社会各界的赞同和积极参与，使学校各项工作的开展赢得了事半功倍的效果，为我校管理标准化发展奠定了扎实、深厚的基础。

7、学校及个人荣誉（得分40分）

一年来，我校学校管理标准化建设工作取得了丰硕的成果，学校先后获得鞍山市教育局“文明校园”、“ 德育工作先进集体”、 在2018年台安县中小学“两操”评比活动荣获二等奖、台安县中学生第五节篮球联赛精神文明奖、台安县第四节中小学生足球联赛精神文明奖、台安县第四节中小学生足球联赛体育道德风尚奖等诸多殊荣。

三、学校发展优势和不足

立足我校未来发展需要，在客观总结目前学校发展现状的基础上，我们认为学校发展存在如下优势和不足：

1、学校优势：

（1）办学硬件条件齐备

近几年来，由于国家教育投资的不断加大，目前我校从外部校舍及各专用教室的建设到内部设施设备、教育资源配备都基本达到了国家装备标准，城乡差距不大，完全能满足现代教育教学发展的需要。

（2）师资队伍素质高

目前，我校在职教师人数为51人，均具备大学本科学历，全员具备从教资格，其中省级骨干教师1人，市级学科带头人1人，县级骨干教师4人，校级骨干、学科带头人12人，名师占比占比为35%；教师教科研水平逐年提高，在2017年“一师一优课”评比活动中，我校有2节课被评为市级优课，有8节课被评为县级优课。

（3）教学传统优良

我校的教育教学质量一直位居全县前列，骄人的成绩、良好的教风、学风一直是学校发展的强劲动力。近年来，我校在新课程改革方面更是走在全县前列，改革的实践成果更是为教育教学的健康可持续发展注入了活力，富家中学的发展明天会更好。

2、不足之处：

（1）促进学生发展方面,虽然德育教育的形式、活动比较丰富,但校外基地建设滞后，导致相关活动还局限在校内,学生参与社会实践的空间不足。

（2）教师专业发展方面,尽管学校积极为教师创造条件争取外出教研、培训机会,但覆盖范围有限,教师的专业成长更多的还是依靠校本培训、校本教研，且还不能做到教硏与培训的及时、合理衔接，相关教研、培训等级有待提高。

（3）提升教育教学质量方面,我们目前的教育教学质量虽然位居县域优秀行列,但与城市先进校相比，我们学生的综合素养还有待提高，教学模式仍需加快创新优化，课程体系仍需完善。

四、 整改措施

1、坚持用拼搏创新的精神,克服现实困难，不断拓展办学渠道，引入扶持力量，加大经费投入力度，加快校外基地建设，提高学生社会实践和校外活动空间；加强制度建设，形成配套的完善的长效管理机制,为学生全面发展创设充分条件。

2、继续强化工作职责意识，继续加强常规教学管理，进一

步优化绩效工资考核实施方案，加大经费向特殊贡献教师倾斜力度，突出业绩奖励，带动教师全员工作热情，创设积极向上的工作氛围。

3、以教育局关于开展建设校际联盟活动为契机，加强与教

育教学质量强校的交流合作，积极开展教学联动，资源共创共享，加快自身成长，打造县域教育教学名校。

五、 提档升级时间表和路线图

为着力解决我校发展中存在的问题和薄弱环节，不断完善学

校管理标准化建设，打造县域名校，我校制定并落实了《义务教育学校管理标准提档升级实施方案》，决定从2018年2月至2020年底，在全校开展为期三年的专项行动。

此次专项行动按照“一年全面启动，二年强化落实，三年巩固提升”的要求，以深化课程改革为重点，督促所有部门及教师责任落实“一必须五到位”：必须依法执教，经费投入到位、教师培训到位、常规管理到位、工作任务到位、教育教学质量到位。杜绝“三乱”现象。

到2018年底，力争做到各部门及教师工作职责承诺到位，结合自身工作开展深入自查自省，并坚持立行立改，重点、薄弱环节取得突破性进展，部门责任明晰、工作开展有序，做到初见成效。各部门要把督促、指导教师工作责任纳入日常监管内容，并选树典型，发挥示范作用。

到2019年底，全校各部门及教师深化践行“一必须五落实”，不断提升工作主体责任落实的质量和标准，抓好对工作落实情况的跟踪督导。

到2020年底，对开展情况进行验收总结，校委会对各部门及教师工作将进行检查。为保证专项行动扎实推进，校委会将落实部门及教师主体责任工作纳入年度目标考核之中，对经过多次检查仍然存在问题的以及问题整改不到位的部门及教师予以扣分，并加大分值权重，考核结果纳入师德师风建设考核体系。凡对专项行动开展情况工作不得力、落实不到位、整改不彻底的，将通报批评，限期整改。

学校管理标准化建设是适应教育改革发展新形势的需要，更是促进教育均衡发展、推进教育公平、提高教育质量的有力保障。我们富家中学有信心克服困难，发挥优势，加快推进学校管理标准化建设，为全县教育质量的提升做出更大贡献！