市级教研员权威解读中考大纲
市级教研员权威解读中考大纲
2012年我市初中升学考试《考试大纲》日前出台。今年的中考考纲在哪些方面有变化，剩余的两个多月时间里，考生应如何遵循大纲进行复习，做好最后的冲刺？
16日，本刊邀请市教师进修学院各学科参与编写考纲的初中教研员，对中考大纲进行了独家权威解析——
2012年中考《考试大纲》明确了中考命题原则、考试范围、考试内容及要求、试卷结构等。按照大纲规定，今年中考试卷内容易中难的比例为7:2:1。同时强调，按照长远培养学生的目标，要求学生不是死记硬背，而要灵活学习、贴近生活、有实践能力等等。
语文课内文言诗文增加5篇
冷萍，市教师进修学院初中语文教研员
●课内文言诗文共考50篇
今年考试大纲语文科目与去年相比，第二部分考试范围中的课内文言诗文的考试篇目发生了变化。2012年考纲对这部分的的规定是，文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7—9年级的背诵篇目。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》“附录”部分推荐的7—9年级的背诵篇目中的散文部分。这就意味着2012年课内文言诗文的考试篇目在2011年基础上又增添了《孔子语录》、《出师表》、《马说》、《醉翁亭记》、《送东阳马生序》5篇文章，共计50篇。
●阅读 把握规律精选精练
对于有一定难度的阅读和写作部分的复习与训练要注意把握规律。考生要善于从做过的题中摸索规律，学会举一反三，精选精练。
以现代文阅读为例，考纲中对现代文阅读考试要求主要是以下几点：
（1）能整体感知所阅读的内容，归纳文章的内容要点，体会作者的态度、观点、感情。
（2）能把握文章结构，理清文章思路。
（3）能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
（4）能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
考生可以根据要求选择一些有代表性的试题进行练习。例如：2010年鞍山中考语文试题中的第12、13小题。
12题：这篇小说主要写了“他”的两件事，请用简洁的语言概括出来。这考查的就是（1）中要求的内容。
13题：联系全文，结合具体语境，说说你对下面句子中加点词语的理解。这考查的是（3）中要求的内容。
1、十几年过去了，他仍是校园里当年那个青葱的青年；而我，已成熟老练得连我自己也不敢相认了。
2、车子走了好远，回过头来，看见他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着。
再来看看2011年鞍山中考语文试题的第12、13小题。
12题：选文中“我”有怎样的经历？在此经历中“我”的心理发生了哪些变化？这考查的是（1）中要求的内容。
13题：理解第④段中两个加点词语“直勾勾”在文中的表达作用。这考查考生的是（3）中要求的内容。
（1）父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢!
（2）我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！
两年中考卷纸的12题和13题题型完全相同，而其中两道12题属于整体感知题型，考生答题的时候应全面考虑文章的整体，迅速地粗略地读一下全文，抓住关键语句略加概括。其中两道13题属于局部深入的题型，更侧重根据上下文的语境体会词的含义与作用。今年的考生如果做完2010年试题之后，仔细对照自己的答案和标准答案之间的区别，琢磨答案背后的“所以然”，在此基础上再做2011年的中考试题，就能体会出答题的规律和技巧，学习效率也会有所提高。
●写作 抓关键词寻找切入口
作文在中考语文试卷中所占的分数举足轻重，考生审好题，也能起到事半功倍的效果。
命题和半命题作文，审题时要注意抓住文题中的核心词、关键词。
对话题作文，考生要把给出的话题范围缩小，寻找小切入口进行写作。建议老师可以指导学生对照考纲评分标准衡量自己的作文，找出不足之处，再有的放矢地加以改正，这样可以有效地提高考生的作文水平。
另外，作文卷面整洁，字迹工整也会在一定程度上为学生赢得“印象分”，考生在不影响答题速度的前提下，如能规范书写，可以“锦上添花”。
数学 保“
赵丽梅，市教师进修学院初中数学教研员
●细微变化未增加难度
与去年相比，今年考纲内容没有太大变化。考纲中将“绝对值符号不含字母”一项去掉了，并不是命题难度加大了，而是便于解答问题时方便。例如，学生在计算面积时，可以用点的坐标加上绝对值，这个点的坐标的表示可以是数也可以是含字母的代数式。
●保“
在中考最后的复习冲刺阶段，建议学生应保“
中考数学试卷易、中、难的比例为7:2:1，容易题占105分，指对教材中基本定义、定理、计算技能的考查，这部分的分值非常容易得到，考生应力争做到不失分。考生可以将2011年各省、市中考试题中的容易题抽出来进行专门训练。
30分的中档题，想考入省示范性高中的学生必须要拿到。这部分内容应采取专项复习的方式进行，例如：几何证明或计算可以分为几何中常用的辅助线有哪些；三角形相似有哪些基本图形，中考怎样考查等等。
较有难度的试题占15分，它主要考查学生分析问题、解决问题的能力，常与图形的变换综合在一起考查。考生对这部分中考数学压轴题，需要独立思考作答，拿出一定的时间和精力去提高综合能力。不要一味的只等老师讲解，如果那样的话，即使老师讲过的试题在考试时出现，你的计算能力也跟不上，很难做对。
●提高计算能力与绘图能力
从以往学生做答的试卷来看，有些题并不难，考生答题的思路也很清晰，但就因为计算能力差而丢分。赵丽梅建议，教师应引导学生多做一些解直角三角形应用、统计、函数应用等类型的习题，以提高学生的计算能力。学生在做计算题时，要慢做、细做、求准，计算步骤不要省略要演算完整，以免因为计算能力欠缺而丢分。
几何题中，需要根据题目内容自己绘图来解答问题的题型很常见。而许多学生往往不愿意将图画在纸上，只是在头脑中勾勒出几何图形，就此解题，这样很容易导致解题错误，因此建议考生多做提高绘图能力的训练，答题时一定要画出图形对照问题进行解题。
中考复习不是简单的重复，而要把知识连成线、结成网。对于重点知识要进行重点复习，包括统计中的统计图；概率中的画图与计算；函数中的应用和二次函数解析式；三角形、四边形、圆的证明与计算；图形的运动变化都是考试的重点内容。
外语考纲“微调”难度微降
马虹，市教师进修学院初中英语教研员、省特级教师
●考纲有两处“微调”
2012年英语学科中考试题仍然考查学生在英语听、说、读、写四项技能方面的水平，着重考查学生的语言知识运用和语言综合运用能力。命题依据、考试形式和试题难易程度均不变，没有繁、难、偏、旧试题。
今年中考英语考纲中对试题的结构和类型进行了微调。将笔试部分分成卷I（选择题）和卷II(非选择题），防止学生答题时漏题；为减轻学生的课业负担、降低试题的难度，也为了体现新课程标准的“词汇要在特定的语境中使用”的理念，将第VI道题由原来的“阅读短文，根据所给首字母提示在文中的空白处填入适当的词，使短文意思完整、通顺”，改成“阅读短文，根据所给汉语及首字母提示在文中的空白处填入适当的词，使短文意思完整、通顺。”重点考查学生的词汇运用、句子理解、语篇感知和语言表达等能力。
●基础知识 重在积累
英语的复习重在对“感觉”的修炼，不断地听说读写，可以帮助考生形成良好的语感，使答题准确率更高。
知识运用部分属于比较稳定部分，出题的范围一般不会有太大波动，基本上都是基础的词汇，词性和语法。这部分主要是模式性的知识，需要学生平时的积累。对于这部分基础知识积累不够的考生，从现在开始要把所有做过的历年考题和各种卷子里遇到的基础知识都归纳记牢，还是可以弥补一部分的。
●阅读理解 宏观理解文章大意
在中考英语试卷中阅读理解题所占的比例比较大，考生作答时一般会觉得很棘手。
其实不然，因为阅读理解题都是中国老师出的题，所以思维方式和大家并不会差很多。做题时学生应根据文章大概意思去感受，理解作者的态度和观点，并根据上下文的有效信息对题目进行判断。
阅读中经常会碰到生词，考生一定不要慌，因为大部分的生词，都可以根据上下文判断出来。即便判断不出来，也可以跳过去，不要因为一个单词而影响了对整篇文章的阅读。
另外，在做阅读理解题时，考生要注意文章中事件发展的顺序和句子之间的逻辑关系，这对做题会很有帮助；平时还应多关注热点话题，关注我们周围发生的事情以及中西方文化的差异等等。
●英语作文 牢记一些好句型
英语书面表达部分主要在于考生平时对一些重点句型的积累。一些比较好的句型，特别的单词或短语，考生应该用心背一背。
考试写作文的时候，考生要注意时态，字母大小写，标点符号，字数等容易被忽略的地方，尤其字迹要工整。
英语听力部分主要在于“细”，考生往往会忽略一些单词的连读和特殊词的出现。哪些单词在一起会连读，哪些单词在听力中经常会提到，这需要考生在平时听力练习的时候多练，多记。
物理 试卷中填空题和选择题位置调换
江芙蓉，市教师进修学院初中物理教研员
●作图题减1分 计算题增1分
今年物理考纲和去年相比基本相同，只是把分值进行了微调，作图题由9分改为8分，计算题由22分改为23分，并调换了填空题和选择题在试卷中的位置。提醒考生要提前熟悉考纲微调的变化，做到心中有数。
●重点知识和基础知识两手抓
按照考纲的要求，中考物理试题要“重点知识重点考”，避免偏、繁、难、怪题。物理学中的一些主干知识是每年中考的热点，考生复习时要分清主次。
中考试题中较容易题约占总分数的70%左右，虽然考题不难，但许多考生经常在这部分考题中丢分，考生复习时应狠抓基础知识和基本技能的训练。
复习不是对知识的简单再现和机械重复，而是知识“升华”的过程。只有对知识达到深度理解，才能灵活运用所学的知识解决实际问题。考生复习时要通过对知识的梳理，抓住主线，构建框架，从而达到对知识的整体把握。
●实验探究考查“重过程”
中考物理试题中实验探究题为35分，主要考查“重过程，轻结果”。考生复习时应把实验落到实处，在实验中发现问题，进而解决问题，培养分析问题、解决问题的能力。
●不搞题海战术 注重思维训练
解题是中考复习的重要环节，但绝不是做题越多越好。考生解题时应多分析、勤思考。对一个问题从多个角度进行思考，通过“一题多问、一题多解”培养发散思维能力。做过一定数量的习题后要进行反思，通过“多题归一”，培养思维的概括性。
●重视物理与生活、社会、科技发展的联系。
近几年，中考试题的生活气息和时代气息浓厚，有相当一部分试题是以学生熟悉的生活背景或社会热点问题为载体出的题。所以，考生应多关注身边的物理知识，体会物理知识的“万变不离其宗”，做到在“新情境”下也能准确应答。
●答题要用物理语言
考生作答中考物理试卷时，填空题、简答题和实验题一定要用物理语言，做到准确无误；作图题要规范、标准；计算题要步骤清晰、完整，上、下角标准确，清楚。
化学 紧扣考纲复习 审题认真别忽视
周怀鹏，市教师进修学院初中化学教研员
●考纲局部调整 个别题型有突破
今年中考化学考纲整体与去年保持一致。试卷结构没有变化，题型及分数分配也与去年相同。但今年的考纲在局部上有所调整，如今年的考纲中关于“通过平面直角坐标系表示反应物与生成物间量的关系的计算题”比往年有了突破。
“通过平面直角坐标系表示反应物与生成物间量的关系的题目”在2004年——2008年12市联合体命制中考试题时期，是不作为考试要求的。我市从2010年中考开始，允许考查“通过平面直角坐标系表示反应物与生成物间量的非计算题”。通过2年的考试实践，学生对这种试题已有了较好的分析能力。在此基础上将学生对此类试题的分析能力与数字计算能力相结合，对通过平面直角坐标系表示反应物与生成物间量的计算题的考查也就应运而生了。
我市响应省教育厅对学生减负的要求，化学考纲规定此类计算题的考查不宜复杂，即从图像的起点到终点之间只可以出现一个拐点。这样，此类试题的考查在不增加考生负担的前提下达到了开阔了学生眼界，为高中化学相关内容的学习做了铺垫的作用。
●紧扣考纲复习 勿做“超纲”题
考生复习中不要受“超纲”题目的干扰。考生平时的练习题常常出现“超纲”的题目，这对考生备考有很大干扰。考生很难判断题目是否超纲，面对“超纲”题，考生只有扩大复习范围来应对，这会让考生备考时做许多无用功，甚至被这种题目误导，复习出现方向性错误。
考生备考时要认真研究考纲里对每个考点的规定，依据规定判断题目是否超纲。人教版初中化学教科书里设置了“资料”栏目，该栏目里提供的知识点是不可以直接作为考点出现的。在考试时涉及此类知识的试题题目会提供必要的信息，所以考生在备考时对此类知识点不必刻意记忆，例如“溶解度的相对大小”。
●三轮复习 个个击破
距离中考还有2个多月，在剩余的时间里，考生应按照考试大纲规定的范围和难度来复习。
第一轮复习既是知识点纵向梳理的过程又是对考点的梳理过程。所谓考点的梳理，是指复习某一知识点时要关注该知识点在历年中考试题中常见的题型和发问角度，要弄清这一知识点都是怎样考的。这样考生在中考答题时才能做到有的放矢。
第二轮复习主要做专题训练。这轮复习应加强知识间的横向连接，对解题方法而言，要在找到一类题目间共性的东西并从共性的地方找到此类试题的解题方法。这轮复习中专题的选择要有针对性，每个专题里练习题的选择要有代表性。
第三轮是综合复习阶段，既是知识上查缺补漏的过程又是积累考试经验的过程。此阶段考生对做错的题目要仔细分析，找出自己出错的深层原因。
●别因审题出错丢分
以往考生在中考答题过程中常见的错误主要体现在审题上。审题出错是各个层次考生共性的问题。
审题出错是不良做题习惯和缺少考试经验的集中体现。例如：考纲题型示例第7题：雨季过后，学校花坛的铁栅栏锈迹斑斑。你有什么好办法既能够防止这些铁栅栏继续生锈又能达到美观的效果？
答案为，先除锈后刷油漆。
这道题在当年的中考化学试卷中是考生得分率最低的一道题。大多数考生在回答时没有答“除锈”。漏答的原因一是审题时对题目中的情景内容忽视了，将题目过分简化为如何防止铁生锈。这是学生平时不良做题习惯的反映。二是缺少应对简答题的答题技巧，这是考生在复习时应特别注意的。
|
|
|
|
|
