校 本 培 训 计 划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以基础教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德建设为核心，以全心全意为教师的成长和专业化发展为宗旨，坚持培训与教研、科研、信息技术相结合，培养一支品德高尚、业务精湛、观念现代、团结奋进的教职工队伍。
二、 培训目标
建设一支优秀的、适应学校发展要求的、“师德高尚、敬业奉献、
观念现代、业务精湛、团结协作”的教师队伍。建设一支“吃苦耐劳、务实勤奋、乐于服务、甘于奉献、主动性强、敬业高效”的职工队伍。
三、培训内容
师德师风培训 培训对象：全体教职工 负责单位：办公室
1、 通过学习《教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，
加强教师职业道德建设。
2、 通过看电影、读书报、听讲座等形式宣传优秀教师事迹、大
力弘扬爱岗敬业、勤业、精业、创业的无私奉献精神，从而达到不断提高全体教师的师德修养的目的。
教师心理健康培训 培训对象：全体教职工 负责单位：教育宣传处
通过听讲座形式，让教师重视心理自己心理健康，学会自我解压力，自我调试，正确处理对待工作、生活中的各种压力和问题，更好的投入到工作中去。
教学科研培训 培训对象：全体教师 负责单位：教学科研处
1、通过讲座，结合学校对教师个人专业化发展要求和个人业绩档
案对教师进行“个人成长（或发展）记录”的人生设计培训。结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。
2、通过卓越杯赛课、教学研讨会展示课、专题发言、作业本编撰、
资源库建设等等形式培训教师专业技能。
3、加强教研组、备课组集体备课活动，通过对活动过程、资料的
管理、监控实现教师备课、上课等教学能力的提升。
4、加强教研组长、备课组长、骨干教师命题、改卷能力的培训。
通过专题会议、工作集训等方式培训骨干教师命题能力和改卷能
力。
5、举行论文大赛、论文撰写的培训。邀请专家，通过讲座的形式
培训教师论文各种知识如：论文各种形式、论文的选材、论文理论提炼、论文格式等。以实现教师撰写论文能力的提升。
6、请专家对新课程改革标准做专题报告。
现代信息技术培训 培训对象：全体教职工 负责单位：信息中心
1、教师通过微格教室培训，学习交互白板、多媒体、投影仪等现代
教育技术工具的使用方法。
2、教职工、教师通过网络培训，学习制作PPT多媒体课件，熟练查
找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，熟练运用QQ及群功能、熟练收发电子邮件、石室初中网站资料的上传、修改、资料库整理、网络制题卷、成绩分析等技术。
新教师培训 培训对象：全体新教师 负责单位：教学科研处
1、新老教师“结对子”，对新教师会遇到的备课、上课、课后反思
中问题作预设，让指导教师就个人成长经历对新教师作起步培训。
2、结合新教师在“课堂组织”“知识过手”“角色转变”等方面存
在的问题作针对性培训。
3、就半期考试重点、难点，考前教学特点，考前学生管理及考试后
考卷分析、学生考试成绩分析、错题分析等做培训。
4、就新教师赛课作组内集体备课、磨课、反思改课、课件设计做培
训。
5、期末复习就教学进度把握、学生分层教学、专题复习、学生考前
辅导方面用专题发言的形式对新教师做专题培训。
6、根据新教师常规表现情况、加分情况、考试成绩等多种因素评选
优秀新教师。
班主任培训 培训对象：全体班主任 负责单位：教务处
1、 班主任常规工作培训。重申常规工作要点，补充本学期常规工
作新规定。塑造常规管理的典型，由常规管理优秀的班主任对其他班主任及新班主任做这方面的经验交流。
2、 通过报纸、书籍、电影、专家讲座学习先进的班主任管理理念、
管理方式、管理智慧。
3、通过各种活动，促进各个班主任带出本班特色。在此基础上提炼
总结，表彰这方面优秀班主任，邀请这些优秀班主任交流本班特色及带班经验。
四、培训形式
为了加快教师专业化成长的速度，本学年将积极开展以参与式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性的多层次培训，采取统一集中研修、部分集中研修、分组研修、网络研修等形式，校本研修与自学相结合的方式，加大培训和管理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激发广大教师学习的积极性，逐步提高全校教师的整体水平和业务素质。
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